Auszüge aus unserem Konzept

Körper, Bewegung und Gesundheit
Unsere Kinder erhalten früh die Gelegenheit sich sportlich aktiv am Leben zu beteiligen. In der Gradrobe haben wir eine Bank und eine Sprossenwand. Dort können die Kinder zu jeder Zeit klettern. Oft wird auch die Bank zum Rutschen eingehangen. Das macht den Kindern viel Spaß. Der Phantasie werden keine Grenzen gesetzt. Unser Hausmeister hat uns eine Stange zwischen der Tür befestigt, an der sich die Kinder einfach anhängen können, um ihren Körper hängen zu lassen oder zu schaukeln.

Wir besuchen auch regelmäßig die Apfelallee. Dort können die Kinder so lange laufen, bis sie nicht mehr können. In regelmäßigen Abständen fahren wir in die Boxturnhalle. Darauf freuen sich die Kinder riesig. Der Papa eines unserer Kinder ist aktiver Boxer.

In unserer Einrichtung sind ausreichend Bälle, Seile und Reifen vorhanden. Eine Sportmatte zum ausprobieren von verschiedenen Übungen z.B. Rolle vorwärts u. rückwärts ist auch vorhanden. Auf dem Spielplatz befindet sich ein Sandkasten, Klettergerüst, eine Raupe als Kriechtunnel, ein Balancierbalken und eine Schaukel. Natürlich haben wir auch viele Roller, Rutscherautos u. Dreiräder.

In regelmäßigen Abständen kommen bei uns auch kneippsche Anwendungen zum Einsatz. Die Kinder treten in einer Schüssel mit Wasser, wie ein Storch, anschließend geht es ohne abtrocknen auf unsere Taststrecke und zum Schluss zerreißen die Kinder mit den Füßen Papier. Bei all den Bewegungsmöglichkeiten wird immer auf die Wechselbeziehung von Bewegung und Ruhe, von Anspannung und Entspannung geachtet.

Auch die gesunde Ernährung wird bei uns beachtet. Bei uns tun sich alle Kinder selbst ihr Essen auf, sie gehen alleine trinken und gießen sich selbständig ein.
Jeden Tag gibt’s ein gesundes Obstfrühstück. Bei der Wahl des Mittags können die Kinder mitbestimmen. Einmal in der Woche gibt’s Fisch. Das Lieblingsgetränk unserer Kinder ist Wasser.

Musik
In der Musik können die Kinder ihre Gefühle und Emotionen ausleben. So haben wir eine Ecke in der sich unsere Musikinstrumente, Rasseln, Zimbeln, Xylophon, Trommeln u.s.w. befinden. Dort können die Kinder zu jeder Zeit ran. Wir hören nicht nur Kinderlieder sondern auch mal Rock – Pop- oder klassische Musik. Klassische Musik hören die Kinder oft beim Frühstück. Sie fangen dann auch schon mal an zu träumen.
Bewegung und Tanzlieder stehen bei uns im Vordergrund. Bei uns wird jeden Tag gesungen.
Einmal in der Woche kommt Frau Fröhlich von der Musikschule „Fröhlich“ zu uns. Dort lernen die Kinder Liedgeschichten und erste Noten kennen.

Sprache, Kommunikation und Schriftkultur
Zu einer wichtigen Aufgabe einer Erzieherin gehört eine deutliche Aussprache. Das Sprachvermögen der Kinder wird individuell gefördert. Spiele bieten hervorragende Möglichkeiten z.B. “Sprich genau - hör genau“. Dort finden die Kinder Reime. Sie können sehen und hören, wie sich ein Wort verändert und wo es sich verändert. Gleichzeitig können sie selbst überprüfen, ob sie richtig sind.
Wir haben auch mehrere Bücherecken, dort können sich die Kinder Bücher anschauen und Geschichten dazu erzählen. Eine echte Schreibmaschine haben wir auch. Selbst unsere 3 jährigen Kinder versuchen schon ihren Namen zu schreiben.
Bei uns im Zwergenhof hat Simone an einer Weiterbildung „Kompensatorische Sprachförderung im Jahr vor der Einschulung“ teilgenommen. Sie ist berechtigt, die Kinder auf ihren Sprachstand zu testen und bei Bedarf auch Sprachförderkurse durchzuführen.
Für unsere Sprachentwicklung ist auch unser Leitsatz von großer Bedeutung
"Ich bin ich und du bist du, wenn ich rede hörst du zu, wenn du redest bin ich still, weil ich dich verstehen will."

Was bedeutet das?

• Ich nehme mir Zeit für die Kinder
• Ich lasse sie ausreden
• Ich höre genau zu
• Ich verbessere nicht
• Ich bin jetzt nur für dich da

daraus ergeben sich oft ganz tolle Gespräche zwischen Kinder und Erzieher.

Darstellen und Gestalten
In unserer Kita gibt es ein Bastelregal. Dort können die Kinder zu jeder Zeit ran. Es gibt Pinsel, Farben, Knete, Kleber, Scheren, Bastelpapier u.v.m. Die Kinder können sich Ketten fädeln oder Perlen aufbügeln. Jede Bastel- oder Malarbeit wird aufgehängt und sichtbar gemacht. Die Kinder freuen sich und es stärkt ihr Selbstwertgefühl.

"Ich bin hier wichtig."
"Mein Bild ist toll."

Unsere Kinder können sich auch verkleiden. Wir haben eine Wäschetonne, die bis oben hin voll ist mit tollen Sachen.
Natürlich achten wir auch darauf, dass die Materialien wieder weggeräumt werden. Da ist dann schon die Hilfe der Erzieher notwendig.
Auch beim konstruktiven Spiel sind bei uns keinen Grenzen gesetzt. Die Kinder haben verschiedene Baumaterialien, z.B. Kartons, Rollen von Küchenpappe oder Toilettenpapier, Werkzeuge, Bausteine aus verschiedenen Materialien, zur Verfügung. Sie können ihre Bauwerke auch stehen lassen und später damit weiterspielen. Da wir wenig Wände haben ist es bei uns noch nicht möglich Bilder von verschiedenartigen Bauwerken aufzuhängen. Aber vielleicht findet sich ja auch im laufe der Zeit eine Möglichkeit.

Mathematik und Naturwissenschaften
Wir haben bei uns die Räume so eingerichtet, dass es den Kindern möglich ist mathematische und naturwissenschaftliche Bereich zu erforschen. Seit kurzen haben wir auch eine Naturecke. Dort werden zurzeit Petersilie, Basilikum und Schnittlauch beobachtet und auch eine Überraschung für die Mutti und den Papi. Die Kinder stehen jeden Tag davor und beobachten wie die kleinen Pflanzen wachsen. Mit dem Gießen wechsel wir uns ab.
Pädagogisch wertvolle Spiele helfen uns, die Kinder mit Zahlen, Formeln und Mengen vertraut zu machen. Wir haben an einem Schrank eine Meßlatte. Dort werden die Kinder regelmäßig gemessen. Sie beobachten, wer am Größten ist, am kleinsten ist und wie schnell man wächst. Die Neugier der Kinder nutzen wir , um sie für Experimente zu begeistern. So z.B. -Was passiert, wenn ich über eine Wasserflasche, mit viel Kohlensäure und wenig Kohlensäure einen Luftballon stülpe?
Auch hier gilt unser Grundsatz „Hilf mir es selbst zu tun!“

Soziales Leben

• Selbständigkeit
• Regeln
• Sprich mit mir
• Spiel mit mir
• werde in alles mit einbezogen
• können ihre Meinung äußern und auch „Nein“ sagen
• Feste und Feiern
• Demokratie

Schlusssatz
Zu alle unsere elementaren Grundsätzen werden die Kinder beobachtet. Diese Beobachtungen helfen uns für unterstützende und fördernde Angebote. Über diese Beobachtung tauschen wir uns im Team aus, um so kontinuierlich das Kind in seiner Entwicklung zu begleiten.